Por que um adulto vem aprender a nadar?

Interessante texto do Prof. Bona no Blog Dentro D'água/;

Quando se desenvolve um trabalho de Natação para Adultos por um tempo relativamente longo, um aspecto que nos chama a atenção é a ampla gama de motivos pelos quais uma pessoa de 30, 40, 50 e até bem mais anos resolve aprender a nadar, numa fase de vida em que muitos estão procurando “desacelerar”.
Não que eu tenha feito uma pesquisa formal sobre esse tema. Infelizmente não tive essa oportunidade, pois estou convencido de que ela resultaria em um belo trabalho. Mas de qualquer forma, acho que vale a pena alguns comentários à esse respeito, já que muito de nossas atitudes em aula devem estar consonantes com os motivos que levaram nossos alunos a procurar nossos serviços.
As divisões em grupos característicos podem ser muitas, mas gosto de fazê-lo da seguinte forma:
O primeiro grande grupo é o que poderíamos chamar de SAUDÁVEIS. São pessoas que vem nadar atrás de manter ou melhorar sua saúde física. Esses alunos são muito preocupados com seu desenvolvimento técnico, na medida em que isso possibilitará melhorias em sua qualidade de vida, normalmente afetada por problemas como dor nas costas, bronquite asmática, artroses, problemas cardíacos, reabilitação final de cirurgias ortopédicas, problemas circulatórios, etc. Não se importam muito em aprender todos os nados, desde que disponham de um ou dois deles para fazer seu condicionamento físico (normalmente Crawl e Peito pois tem dificuldades com o Costas). São muito assíduos nas aulas e não gostam de feriados ou férias, pois perderão com isso seu espaço de atividade.
O segundo grupo é o dos PRAGMÁTICOS: pessoas que vem aprender a nadar por um objetivo bem definido, normalmente de curto ou médio prazo: ir bem numa prova prática de um concurso público, atender a um dos requisitos de seleção profissional (como aeromoças e comissários de bordo), aprender a nadar pois os filhos estão nadando melhor que ele e vão viajar para a praia, poder ir pescar com os amigos no Pantanal nas próximas férias, etc. São alunos um pouco atabalhoados pois estão sempre com muita pressa, perguntam muito quando vão estar nadando “de verdade”. Também são relativamente assíduos, tem vida curta na Academia e gostam de aproveitar todo o tempo livre de aula, e as cortesias da Academia para freqüentar a piscina e treinar os exercícios de aula.
O terceiro grupo é o dos DOGMÁTICOS, alunos que acreditam (e sempre acreditaram) que nadar é uma coisa muito importante, mas nunca tiveram chance de fazê-lo mais cedo por circunstâncias de vida. São alunos que estão resgatando fragmentos obscuros de seu passado e o fazem freqüentemente cheios de medos e inseguranças. Neste grupo encontram-se os alunos mais difíceis para nós professores, pois muitos passaram boa parte da vida com medo da água ou (o que é pior) tiveram experiências ruins com ela: princípio de afogamento, perda de amigos em afogamentos ou naufrágios, etc. Não costumam ser muito assíduos, precisam de cobrança e de muito elogio, pois sua auto-estima é, de regra, bem baixa. Sentem-se um pouco ridículos por não saberem nadar e, por isso, de estarem ali.
O quarto e último grupo é o dos DESCOMPROMISSADOS. São adultos que buscam a natação por puro lazer. Quase sempre vêm em duplas ou pequenos grupos, e buscam mais a companhia de outras pessoas numa atividade saudável do que a Natação propriamente dita. Evoluem bem devagar já que sua aula tem rendimento baixo: negociam muitos exercícios mais desagradáveis, não gostam de fazer aula sem seus amigos ou amigas, conversam demais com os colegas e mesmo com o professor e são muito refratários a cobranças e correções. São geralmente alunos muito divertidos, mas muito pouco fiéis: somem no frio e nas férias, só retornando quando as condições forem bem favoráveis.
Evidentemente, a natureza humana é bem complexa e há vários alunos que se encaixam em mais de um destes grupos, mas de qualquer forma, esta tipologia nos lembra sempre a importância de conhecermos as motivações de nossos alunos para que possamos dar a eles o melhor de nosso trabalho.
Assunto: Pedagogia da NataçãoEscrito por Bona

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